七邻人失斧
形声明天就上中学了，高兴之余却让他有点不痛快。他请求父亲买个新书包，却被拒绝了，理由是没有那个闲钱。
“你小学背的书包还没坏，再用一学期吧。”吴海又加了一句。
“那书包又旧又小！”形声小声嘟囔着。
“又不是装苞米棒子，要那么大干什么？”
“”
门画了个弧，高智圆推门走进来。——那时的农村，只要不插门，不必敲门，随时可以进入。
“智圆来了，炕上坐，往里点，靠着火盆暧和。”形声妈一边打着招乎，一边用火铲将火盆拨了拨，灰被拨了到一边，中央露出红红的“伐子”火炭。——“伐子”是一种类似煤，而比煤软的草化物。
智圆将手伸向火盆烤了烤，搓了搓手，说：“明天都3月1号了，还这么冷！”
吴海捻了一支烟，说：“今年春脖子长，暧和还得一阵子。——抽一颗。”
智圆接过纸烟，放在嘴边。形声妈拿着火铲，从火盆里挖了一块小火炭，举了过去。智圆将烟头与火炭接吻，吸了吸，烟头红了。
“大叔，是蛟河烟吗？”智圆深深地抽了一口，吐出一股蓝烟。
“蛟河烟谁能抽得起？自家种的。”吴海也抽了一大口，吐出一股更粗的蓝烟。
“味道和蛟河烟差不多。”
“嗯呐，蛟河烟我抽过。”
“智圆哥，没想到你会抽烟？”形声插了一句。
“不常抽，属于耍烟。念高二时，我有个同学叫张义会抽烟，三鼓捣两鼓捣就跟他抽上了。他家有亲戚在蛟河，常捎蛟河烟过来。”
“人为什么要抽烟呢？”形声忍不住问。
“人为什么要吃饭呢？”智圆笑着反问。
“不吃饭会饿死呀！”
“不抽烟会苦闷死呀！”
“智圆哥，你也会苦闷？”
“是人都会有苦闷，不苦闷就不是人了。”
“看你的文章，那么积极向上，怎么还会有苦闷呢？”
“比如，我去年参军被刷下来，就苦闷好一阵子。”
“智圆，别怕！今年接着‘验’，兵早晚会当上的。——你姨父也不会年年偷苞米。”智圆妈快人快语地说。
“老蒯儿，你说的什么话？”吴海瞪了老伴一眼。
“瞧我这嘴儿。白菜地耍镰刀——把科（棵）给唠（捞）散了。”
“没什么，大叔，我老姨父就是那德性。——形声，明天就念中学了，还缺什么？”
“不缺什么。”吴海替儿子做答。
“大叔跟我还客气。我跟形状是最好的同学c哥们，拿形声当亲弟弟一样看。我知道形声想要一个新书包——”智圆站起来，从身上取下一个书包，“这是我念高中时用的书包，用得仔细，还挺新。形声若是不嫌弃，就将就用吧。”
“这跟新的一模一样，还嫌弃呀！形声，还不快谢谢你智圆哥。”形声妈乐得合不上嘴。
“智圆哥，谢谢你！”
“老蒯儿，你那腚儿别在炕上盘着了，快给智圆炒瓜子吃。”
“大叔c大婶，我还有事儿，得走了。”
形声跳下炕，一下子揪住他。
“智圆哥，你别走，那瓜子是我种的，让我妈给你炒一锅吃。”
“好好好，我不走。”智圆又坐在炕上，“形声，书包等我走再打开，里面还有点东西送你。”
形声妈将半捆苞米秆塞到灶坑里点着，拉了几下风匣，火苗呼地蹿了起来。将两瓢瓜子倒到锅里，用铲子哗哗地搅动着。一袋烟的功夫，瓜子炒熟了。
“瓜子不饱暧人心。智圆，趁热吃。”形声妈端着半簸箕瓜子从厨房进来。
智圆喝了水，吃了瓜子，临走形声妈又给揣了两把。
送走智圆，形声跳回炕上，急三火四地打开书包，取出一本暂新的笔记本，扉页上写道：
形声：
中学是人生求知的黄金时光，好好学习，天天向上，莫让年华付水流。祝你身心康健，头脑充盈。
智圆与弟共勉！
最后，还从书包的夹层里找到一本纸张发黄的小书——《趣味数学》。形声喜出往外，心中感激不尽。急忙翻开小书，里面是一道又一道“趣味数学”题，太有意思了。他像一枚小小的铁屑，被巨大的磁铁吸引着，颤颤微微地发抖。
上了一个月学，形声多少有点失望，觉得中学并不比小学高明多少，上课反而更少了，劳动更多了。那劳动又是形声很讨厌的活儿——积肥。学校操场北端，搭了一个暧棚，里面不种韮菜蒜苗，更不种花花草草。火炕上堆着黑土，里面搀和着马牛猪狗鸡粪，再浇上全体男生的尿。——由于生理的关系，女生的尿不好收集。男生有几只桶就解决了。
形声与卫东抬着一桶满满的尿，从厕所往北走。扁担的一头放在形声的肩上，另一头卫东用一只胳膊拖举着。
“靠边，靠边，撒身上尿可不负责任。”卫东一边走，一边喊着。
“歇一会儿。”走了一半，形声将扁担放下。
“你和跃进一样，都生着资产阶级的小肩膀。要不这样，你再弄一桶尿来，我一个人挑。”
“哪来那么多尿？”
“你去女生厕所去接呀！哈哈哈”
“你不嫌害躁，你去接。”
积了一个星期的肥，总算又上课了。形声兴高采烈；卫东蔫头耷脑。
上课铃响了，数学老师张敏走进教室。她向上推了推了眼镜，微笑着说：“今天，我们不讲新课，复习一下学过的内容，解一元一次方程。希腊有一位大数家叫丢番图，大家知道吗？”
“不知道。”同学们几乎异口同声。
形声知道，却不好意思说。
“他留下一道很有趣味的数学题，大家来解一解。”张老师在黑板上快速地写着——
他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他寿命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；他结婚了，又度过了一生的七分之一；再过五年，他有了儿子，感到很幸福；可是儿子只活了他父亲的全部年龄的一半；儿子死后，他在极度的悲痛中过了四年，也与世长辞了。
请回答：
1他结婚时的年龄？
2他开始当爸爸的年龄？
3他儿子死时，他的年龄？
4他去世时的年龄？
张老师写完，念了一遍。卫东听完，如鸭子听雷，便在本子上胡乱地画王八玩。隔了半晌儿，张老师叫了几个同学都不会。
“吴形声，你到黑板前做一下。”张老师使出最后的“刹手锏”。
形声信心十足地走到黑板前，拿起粉笔刷刷地写关着——
解：设丢番图去世时年龄为x岁
由题意得：x/6x/12x/75x/24一x
解得：x一84
答：
1c他结婚时的年龄33岁；
2c他开始当爸爸的年龄38岁；
3c他儿子死时，他的年龄80岁；
4c他去世时的年龄84岁。
卫东看了答案大笑起来，说：“有意思！太有意思了！”
张老师用教鞭敲了一下黑板，说：“耿卫东，站起来。有什么意思？”
“站起来就站起来！”卫东晃晃悠悠地站起来，“这老哥33岁才结婚，也太晚了！38岁有儿子，更是不像话。我们邻居孟大爪子，不到20就结婚了，30刚出头就6个孩子”
同学们大笑。
“你胡说什么？”
“我没胡说，真的！不到两年就弄出一个孩子。不信，你问吴形声，看我撒没撒谎？”
“给你讲方程，真是对牛弹琴！”
“老师，牛不爱听弹琴，爱吃草，还爱吃嫩草。”
张老师奋然而出。一会儿，班主任谭老师来了，将耿卫东叫到办公室，狠狠训了一通。
卫东将脑袋低低地垂着，恨不能钻到书桌堂里，他最怕上谭老师的课。
“耿卫东——”谭老师叫。
卫东一激灵，喊了一声“到”，慢腾腾地站起来。
“把课文念一遍。”
“是。《邻人失爷》——”
卫东话音刚落，同学们哄堂大笑。谭老师强忍着，还是笑出声来：“耿卫东，‘邻人失爷’，还失爹呢。你好好看一看，那是什么字？”
“邻人失斧——”形声小声说。
“邻人失斧——”卫东机械地重复着。
“接着念。”
“人有亡斧者，疑其邻之子。视其行步，切斧——”
“坐下。同桌，从头开始。”
卫东如逢大赦，长长出了口气，一屁股砸在凳子上。
形声站起，开始朗读：“人有亡斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也;言语，窃斧也;动作态度，无为而不窃斧也。俄而抇其谷而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。”
“翻译成白话文。”
“从前有个乡下人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，观察那人走路的样子，像是偷斧子的;看那人的脸色表情，也像是偷斧子的;听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无不像偷斧子的。后来，丢斧子的人在山谷里挖地时，掘出了那把斧子，再留心察看邻居家的儿子，就觉得他走路的样子，不像是偷斧子的;他的脸色表情，也不像是偷斧子的;他的言谈话语，更不像是偷斧子的了，那人的一言一行，一举一动，都不像偷斧子的了。”
“为什么要把丢斧子的人翻译成乡下人，难道城里就没有斧子吗？”谭老师敲了敲讲台。
“因为斧子后来从山谷中挖出来，所以翻译成乡下人。”
“有点道理。这则寓言说明了什么呢？”
“说明看事物不能太主观，要实事求是。”
“回答得很好，请坐。同学们，大家回想回想，自己有没有这样的行为呢？”
大家七嘴八舌，议论纷纷。
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