我叫韩旭，是一名医学生，今年大三，专业是涉外护理。至于当初为什么选择学护理？仅仅因为我是国际护士节那天出生的，感觉冥冥中，命中注定学护理吧，可是，当我学了医之后，我才发现，这世间，除了命中注定必然会死，没有什么是命中注定的。
为什么写这个手记呢？
一方面，在学校学习的过程中，从临床老师的口中，我发现，我们国家普通老百姓医学常识太薄弱，用我们神经内科老师的话来说，就是“比疾病更可怕的是贫穷，比贫穷更可怕的是无知”，很多悲剧都是知识缺乏所导致的，另一方面，我发现，现在市面上医学相关，可以朗朗上手，让没有医学背景的人一看就明白的书籍，太少，不然就是太不专业，然而专业严谨的医学书，怕是除了医学专业的学生c老师能看得懂，其他人看不懂，也看不进去。
所以，综上，我想把我的经验和我从老师c师哥师姐那里学来的经验以及对生命c健康的感悟，用诙谐幽默c简单易懂的语言讲述给大家，让大家，小到生活上感冒发烧腹泻失眠，大到灾难现场，都能知道遇见什么样的情况，该怎么办，不慌张。
说得有点枯燥了，但我希望可以通过我微薄的努力给大家在关键时刻可以提供帮助，可以挽救一个人是一个人，毕竟老师经常说“救人一命胜造七级浮屠”，学医其实欢乐还是蛮多的，让我一时间不知从何说起，介于下个月就要进临床实习，那我就带你们一起，先回忆一下实习之前我在医学院经历的一些有趣的事情。
大一的时候，我最喜欢上解剖课，倒不是因为我多么喜欢解剖和人体结构，而是教解剖的老师是个男老师，而且还很帅，（哈哈），印象比较深的，关于解剖的事情，其实还蛮多的，细细讲地话太琐碎，先讲些现在，此时此刻打字的时候能想得起来的事情吧。
一个是，第一次进停尸房，我们学校是中医药类大学，对解剖方面的重视度，说实话，没有西医院校的重视度高，停尸房很少，新校区就解剖楼有两三间，当然，至于解剖楼下埋尸体的事情我等下再跟你讲，解剖楼里面特别凉快，我们都说它是阴阴的凉，心理作用吧。停尸房里面的布局和我想象的不一样，我以为我们见到的尸体应该是新鲜的，泡在福尔马林尸缸的那样，然而并不是，是干尸，也不是尸缸，是那种带冷冻的尸柜，和冰柜差不多，说白了，其实就是带冷气的棺材，不过材质是金属而已。
当老师说“我们把柜子打开吧”，老师的语气真的是非常平淡，平淡到极致，感觉开尸体柜子跟拆快递一样，貌似还带着一丝丝雀跃，出于对尸体的畏惧，我们缩在一起，没人敢掀开盖在尸柜上的铁盖子，“哎呦，不要害怕嘛，”老师过来伸手就把盖子掀开，我们吓到嘤嘤嘤噢，现在想起来也是真怂，也不是你想的那样，尸柜一打开就是尸体，不是，尸体被装在一个长长大大的黄色的包里面，“这个是老师给你们做好的尸体”，当时听到解剖老师这么说的时候，头皮上的毛囊都要炸了，“做好的尸体”，真的，医学院里面的解剖教研室的老师一天到晚就是和尸体扎堆在一起，上课的时候，当我们学骨头（就是解剖里面骨学部分），我们都以为拿到手的骨头是模型，解剖老师强调，一定要分清模型和标本的区别，模型是假的，标本是真的，当时我捧着一个人颅骨把玩，吓得我脑仁子一震，有种触犯到他人亡魂的感觉，“其实人死了就是死了，什么也不会留下，”老师经常用人死如灯灭来解除我们对尸体的恐惧，我们学校的尸体大部分是买来的，老师说，现在尸体越来越不好买了，我们就疑问，“那么多自愿捐献供医学研究的尸体呢？”，老师笑笑，说在西医院（其实我很想把这些医院还有学校名字都按实写出来，但是考虑到社会影响问题，还是算了，你们看看我微博的个人信息，猜一猜，也就知道了，很多话不能直说，担心会有什么社会舆论问题）。
你觉得你们手上现在拿到的骨头就是骨头吗？老师问，我们一脸“难道不是吗？”的表情，老师又要说他们的苦劳了，都是我们教研室老师给你们准备好的c做好的，我们很奇怪，骨头有什么好准备的？骨头上面有什么？骨头上能有什么？肌肉组织c结缔组织c筋膜等等啊，老师说，可我们依旧觉得没什么，老师感觉我们好像不领情似的，像男朋友精心给女朋友准备了礼物，女方还不领情c不感动似的，你们知道怎么才能把骨头上的肉和其他多余不要的组织去掉？他问，我们当然是摇头不知道啊，谁知道这个？我们老师，一个是自然掩埋，就是把要用的尸体埋到土里给它自然腐烂，只剩下骨头了再挖出来用，不过这个方法要花很长时间才行，另一个方法就是放在锅里煮，锅里面是一些溶解肌肉结缔组织的药水，然后煮到肉烂了再把骨头捞出来给你们用，“嗯”一阵怪调的声音，惊讶道：“我的天呐”，我一想到锅里炖的是人的腿子c胳膊c头什么的，我的脑子都要炸了，可能老师要的就是这种一脸震惊的教学效果，题外话扯一句，我们班的解剖老师原来是医院的手术医师，后来实在受不了医疗事故给心理上带来的压抑和痛苦，才到医学院教书，对比一下隔壁班的解剖老师，我们都暗自自喜，因为，我们班解剖老师帅多了好嘛，而且人也很温柔，画图超级棒，在学校里，他的迷妹很多。
接着说停尸房的事情，我们去的停尸房其实是比较简单的解剖室，其实还有局解和系解（局部解剖和系统解剖），然后，老师看我们个个畏手畏脚的样子，也就作罢，自己把两个尸体柜子掀开，把装着尸体的黄包拉开，第一具是一具女尸，大概七八十岁，因为她是趴在尸缸里面，头没有用东西盖上，我最害怕的就是看到死者的脸，看不到脸我还可以把尸体看作是对生命科学的研究，但是如果看到死者的脸，我会害怕，还好她是趴着的，只能看到她的后脑勺，银灰色的头发里面掺着白头发，老师说她是自然死亡，也就是老死的，老奶奶背很驼，像是背着一口锅一样，她的脊椎从上到下都是被打开了的，以便于我们观察竖脊肌c脊椎和脊椎有关的五条韧带c椎管里面的神经等等，老人家很矮，老师说人上了年纪就是会缩水变矮，我不敢想象，一米六的我估计会缩成侏儒吧。
还没打开另一具尸体的时候，我就嘤嘤嘤着“老师脸！”，“盖上喽！”这时候，老师男友力ax，简直帅爆，一点都不害怕，另外一具是一位五十多岁，算是比较年轻的男性，他就没有那么幸福了，老师说他是死于消化系统疾病，生前做过胃大部分切除手术，然后老师就把他的胃翻出来给我们看，确实很小，三分之一个手掌心那么大，老师又把他肩胛骨拎出来给我们展示，说是肩胛骨比较薄，生前应该是从事轻体力劳动，我臆想他以前应该是个知识分子吧。
我就记得老师在他身上翻啊翻c掏啊掏c刨啊刨，各种器官c组织，一边扒拉一边解说，让我们戴手套自己感受一下，我没敢，还是怂，但是！但是！我跟你们说一件差一点就让我原地爆炸的事情，就是尸水溅到我嘴里了！是的！溅到我嘴里面了！要命了，我差点无奈到眼泪掉下来！不要问我尸水是什么味道，我不想回忆！
还有一点就是尸体的福尔马林味很重，闻着，我个人感觉和劣质蜡笔的味道比较贴切，而且还特别刺激，不是情感上的刺激，是生理上的刺激，闻着让人流鼻涕，流眼泪，睁不开眼，还很持久，从解剖楼出来，一下午，我闻到的味道一直都是福尔马林味。
最后一点，就是干尸的肉是蜡黄色的，像过年家家户户腌的腊肉咸鸡的颜色，对不起，这样形容大体老师，因为我实在是想不到更贴切的形容物。
我说得应该不可怕吧，可怕的我就不跟你们说了，以免你们害怕，说点有意思的，就是从骨头上分男女和老少，是不是很神奇？
民间传闻说女性比男性少几根肋骨，我现在告诉你，假的假的，男女别说是肋骨，就是全身上下骨头的数目都是一样，当然要在年龄一致的情况下，因为小孩儿的骨头比成年人的多。男女从骨盆（民间俗称盆骨，就是屁股那里）上可以区别，我给你们大致讲一下，不讲深，形态上男人的骨盆，窄一点，长一点，类似漏斗，但没有漏斗那么夸张，女人的骨盆，宽一点，短一点，像桶，然后就是耻骨弓，女性耻骨弓（90°到100°）比男的（70°到75°）角度大一些，因为女性被大自然赋予孕育生命的使命啊。
讲一点好玩的吧，不然你们就要弃文了，但是我拿我的人格跟你保证，如果你弃文，绝对是你的损失，这是我这几年的学习经验，很精练，而且怕你看不懂，完全转换成大白话说给你听，有点医学常识，让你更好地了解你自己，知道你为什么会生病，生什么病，生病了该怎么办，而不是一味地问度娘，生病时候问度娘，你就会感觉你可能是得了绝症，或许见不到明天的太阳了，小傻子。
大一那年的双十一，qq动态c朋友圈里面都在刷“剁手”的内容，说再买东西就要吃土了之类的言论，说学校这块的土什么味c那块的土什么味，这时候，我们解剖老师就在下面了评论了，让我们不要随便吃学校的土，因为解剖楼下的草坪里面埋了大概三四百具尸体还没挖出来。啊我要哭了老师你能不能不要这样不然你以为解剖楼的草坪为什么一直是绿的？老师说。
说西医院埋的尸体比我们要多得多，得上千具，哎呦，我的脑仁子疼。
还有一次，我室友去解剖楼旁边那片油菜地拍照片，然后踩到一片扁扁的骨头（听她们描述，我猜应该是肋骨），也不知道是人的还是什么动物的，反正吓得要死，两个人顿时意兴全无，面色煞白地飞奔回来。
我也不知道你们对上面的文字接受程度如何，也不知道你们想听哪方面的知识，你可以给我留言或者评论，比如说营养健康方面的（我已经拿到了公共营养师的职业资格证，虽然这个证在我考完的第二年就被取消了，但是知识还是在脑子里的），美容护肤c减肥保健都可以问（我也是有资格证的中医美容师），不然我空讲，也不知道从哪里说起比较好。
然后，大二印象比较深的是药理学实验，其实，大二让我印象深的事情和无奈的事还挺多的，比如让我手抄免疫微生物书的噩梦老师c实验课考试c地毯式提问c接火车式答题等等，简直够了。
药理学实验，就是解剖小动物，牛蛙c大兔子c小白鼠c大白鼠，在学校路上，看见拉着小动物的同学，都要躲远一点，不然就要屏气，那味道是真的钻脑子的骚臭味，经久不散，很反胃的气味。
实验做完所有的动物都要处死，做小白鼠灌胃没处死，但是大白鼠小白鼠要分开放，不然大白鼠会把小白鼠吃掉，实验课老师如是说。
你见过给人做心肺复苏，但你见过给兔子做心肺复苏吗？
我见过。
我们隔壁组的兔子麻药推多了，快要死了，老师就赶紧给它做心肺复苏，快速挤压胸廓，一紧一松，好在救回来了，不然他们组实验就提前以失败告终，浪费了一条小生命。我从个人情感来说，是不支持用小动物做实验的，但是客观上来说，如果你连给小动物做手术都无法冷静应对的话，无法想象你面对人体手术的场景。
我在给大白兔备皮的时候，我的手都是抖的，我那个时候就生怕一不小心剪到我自己的手指。不知道是我，还是别人，碰破了兔兔的颈部小动脉血管，鲜血就不断地从它脖子打开的那个腔里溢出来，我真的是慌了，好在老师立马过来，拿起纱布就填塞，一边还说，害怕什么，碰到小动脉了，有的同学要是真的没办法做，不要勉强。
真的，有的女生是真的没办法接受实验手术课，太血腥了。我记的比较深，因为那节课小兔子的气管切口是我切的倒t口，特别开心。
后来几次的实验课就比较顺利了，胆子也大了，渐渐镇定下来，大家都精神高度紧绷做实验，其实一个手术，最难的不是手术部分，是麻醉，一个半小时的手术时间，光搞麻醉就能搞一个半小时，手术十分钟就搞定了，因为麻醉要推到刚刚好，推多了，兔子就死了，推少了手术没办法做，兔子会挣扎。
话说，我被猪队友扎过，给兔子打的麻药，打了兔子，然后没麻好，我伸手按兔子，她针头朝上，然后，就不小心扎到我，兔子是携带狂犬病毒的，你不知道吧。
扎到我左手食指指关节，肿了大半个月，不能伸直不能弯曲，还很疼，难以想象这些麻药打进兔子血管里带来的痛苦，老师一上课就强调，不要说兔子做完实验，你把它缝起来带走，麻药给它带来的痛苦大于它活着的痛苦，所以一定要处死，不然它也是疼死。
处死就是打空气针，一针下去就结束了它的痛苦。
我最讨厌的实验是大白鼠c小白鼠实验，我实在不喜欢老鼠，太恶心了，唯一提一点的是，做小白鼠灌胃的时候，有不少同学把小白鼠灌死了，倒不是灌多了，而是灌错位置了，该从食管下去的，没从食管下去，反而从气管下去，一针灌到肺里面，小白鼠呼吸衰竭，一会儿就没气了，你别以为这些实验都是好做的，我跟你说，是真不好做，一方面要克服心理障碍，谁都不喜欢以杀生为乐趣，一旦威胁到其他个体生命健康的时候，我想每个人都是害怕的，不喜欢给别人带来伤害，可是不学会伤害，怎么去学治愈？另一方面操作是有难度，而且机会不多，不容你试来试去，成功就是成功，失败就是失败。
还有，最重要的一点，请大家给医学实习生多一点理解和宽容，我由衷地恳求大家，因为后来上中医基础操作和护理基础操作的一段时间，简直是我的噩梦时期，针灸还好一点，针子比较细，扎着不是很疼，学注射那一段时间，我简直想死，每过一周，就要挨一针，不同部位，从皮内（就是皮试针）c皮下（胳膊针）c肌肉（屁股针）c静脉穿刺（打点滴）c采血（胳膊肘）等等，哪儿一项不是我们同学之间互相扎c互相伤害啊，所以，你要知道，我们打的第一针绝不会是在你身上，而是在我们自己身上，所以请你宽容我们的同学，没打上针给她带来的心理负担和职业愧疚感其实大于你的疼痛，她一针没见血，她可能一个星期对打针都有心理阴影和包袱，万望宽容，我们学习的时候挨的针的疼痛大于你们在医院没打上针的痛苦。
我记得我室友给我做静脉穿刺，她足足扎了三针，连着扎，很遗憾，一针没进，反而我一口银牙快咬碎，你无法感受到她拿针头在我皮下和血管之间来回试探所带来的疼痛，还不能缩手，也不能叫疼，打针的人比被打的人还紧张，你一嚷嚷她吓得要死，我只能鼓励安慰她再来一次。
我希望我上临床吧，遇见的人都是善良之人。
今天就暂时讲到这里，我们来总结一下今天你学到了什么，一个是死亡是命中注定的，从你出生开始，其实就在走向死亡，然后是关于解剖方面的知识，最后是动物实验和医技操作方面的知识。
备注：小兔子其实是携带狂犬病毒的，所以不要被它抓到或者咬到。
下一次，我们来说说死亡吧，以及如何去对待死亡，我会很浪漫地给你们诉说我对死亡的理解。
快圣诞了，我许个愿：期望临床上碰到的带教老师可以精明温柔，拜托了。
哦对了，差点忘了说，我是个女生，由于爹妈给取名字太阳刚了，以至于我的名字窝在一大帮姑娘的名字里显得很突出。然后，经常被点名回答问题，以至于我到现在没体验过逃课的滋味论给孩子取名字的重要性！
(本章完)
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