再三看手机上的时间，又几番确认买齐了蔬菜，叶子在这个小小的厨房里走来走去，一遍遍联想她做菜的步骤和内容。
许久没有进厨房了，又以任务出现在此，未免有些小小的压力。叶子想精益求精，不想丢人脸面，她希望每个人劳累之余能够有舒心爽口的饭菜。
环顾厨房四周，叶子的心安定了下来。这里并不像学姐说得那般无法接受，只不过是农家小灶和简易柜台添了几分质朴沧桑。或许是她们来自城市，从未接触过这些吧，叶子觉得这一切还能够接受，毕竟她经常出入大姨家的厨房。
看着灶台下躺着的几大袋菜蔬，叶子又陷入沉思。
买了什么菜？要做哪些菜啊？要不要调整一下？
想着想着，叶子把袋子里的东西拿出来，一个个放在口袋外面。用一个大袋子做垃圾桶，先静静地择菜。
芹菜还算新鲜，毕竟保存时间比较长。韭菜便要次一些了，而大葱的叶已经烂掉了。这里人少，菜市场小，常有菜品堆积，这是很正常的现象。
剥完蒜，叶子拿起了西红柿，看看那光鲜的色泽，她便忍不住自己的口水。这样大小适中c香软不硬c芳香清淡的西红柿可不是市场上买的，而是叶子央求学姐去附近菜地采摘的。作为番茄的狂热爱好者，叶子自然知晓番茄的品种c生长环境等对其味道c营养的影响。自家地里的绿色有机番茄虽小，但是皮薄c芳香c味浓，有十足的番茄本味，是那些菜市场上空有其表的番茄不能媲美的。
当然，叶子不仅仅取了菜地里的番茄，还让本地的叔叔卖给她了些农家小菜，比如土豆c红薯叶c红葱。另外，叶子在菜市场买了胡萝卜c韭黄c鸡蛋c皮蛋c青椒c折耳根c小米椒c鱼c排骨等等。虽然经费不多，要做出满足二十个人的菜实在不易，但是叶子也针对大家的口味做了很多调整。加之有几个拿手菜和当地小菜在手，叶子觉得自己能够较好的完成任务。
下午，去小学的人群回来了，还没有走到院子来便闻到了香味，大家都欣喜若狂地期待着第一餐饭。此时，叶子擦了擦汗水，向灶里加了几块柴，然后又去换了煤。
这个时候，锅里本该炸好了鱼块的，但是叶子生火前改变了主意。因为她听见外面有人在议论院子边上的薄荷，想了想，叶子出去看了看。掐几片薄荷叶子在手，远远地便嗅到了清香，那味道浓得纯粹，叶子满心欢喜。
揭开锅，叶子闻到薄荷和鱼的清香，她叫了一个学弟来盛汤。
“哇，好香啊，这是什么啊？”
“你等会儿就知道了，分成两份哦，十人一桌。”
“好，学姐，那边炉子上煮的什么啊？”
“那不是煮的，我蒸着粉蒸肉呢！”
“什么是粉蒸肉啊？难不成是像梅干菜扣肉那种？”
叶子笑而不语，只是专心拌着凉菜。学弟见此，亮眼放光地跑了出去，忍不住把好消息带给大家听听。忙了一上午的学干们在欢声笑语中减轻了劳累，陆陆续续围坐在桌边。
等到全部的菜上齐了，大家已经喝了一杯雪碧了。
“叶子，都是你一个人做的吗？这看着就赏心悦目，我们都不敢动筷子了！”老师看着端着凉菜出来的叶子，满意地笑着问她。
叶子尴尬地笑笑，“也有好多同学帮我呢，不过是些小菜，你们挑自己喜欢的口味吃吧！”
“不难看出来，你花了很多心思，这菜不是同一个菜系，但却都像模像样，不简单啊！”
“哪里哪里！”叶子谦虚地找了个位置坐下。
老师和周边人讨论了一下菜，然后大家先敬酒一番，再开始动筷子吃饭。席间不断有人感叹叶子的菜得人心意，也有人表示吃到了久违的家乡味。
“夏天吃这个薄荷鱼真是不沾油腻c神清气爽啊！”
“这个粉蒸肉是我家乡的味道，在我眼里，会做这个的都是高人！”
“我竟然不讨厌吃折耳根和香菜了，这个辣度我也喜欢！”
“适合我清淡口味的韭黄炒蛋很好吃啊，不腥不冲，颜色也很好！”
“这个番茄味道才是绝妙，难怪用它做了三个菜。这个红三剁是我们那边的吃法，这个三鲜汤味道很赞，这个糖拌番茄酸甜适宜，可真是物尽其用。”
“凉拌菜哪能直说折耳根和番茄呢，这青椒皮蛋才是凉菜届的老大。”
“喜欢甜食的我更偏爱这道糖醋排骨，真的是太好吃了！”
“怎么？都没有人夸夸这个土豆？味道没得说，就凭这切丝的技术，我很佩服啊！再者，这土豆泥不是最下饭的吗？”
“果真是口味众多啊，不过这虾酱地瓜叶算是大众皆宜吧？”
听着大家议论纷纷，叶子笑而不语，悄悄地舀了一勺虾仁玉米在碗里。心里暗想，幸好自己动了脑袋，做了几种味道，不然就很尴尬了。不管怎么说，这第一关倒是安然过去了。
席间，除了玩笑之语，叶子还同别人打听了她们的工作。因为每天每个人的工作都会轮换，今天做饭，明天便可能是教学c清洁c劳作。在叶子看来，每一项工作都不可以掉以轻心，毕竟这是一次正式的暑假实践。
想想去年的暑假，叶子在家乡那边做事，又遇到了些南开大学的老师学生。好像他们与这边达成了什么关系，每年暑假都会有一拨人来镇巴做下乡实践。想想别人学习的暑假实践，叶子便不好意思再浑噩度日，于是便参加到大家的劳苦辛作之中。
不过，第一次教学便让叶子傻了眼。曾经有人给叶子评了“最适合当老师”的称号，叶子也以为自己还比较有当老师的能力c品性c气度，也曾对每次教学活动充满期待，比如实习c家教c见习等。但是，这一次类似支教的活动却让叶子大吃一惊。
或许是内陆待久了，见惯了听话c尊重老师的学生，叶子对支教的定义仅仅是条件艰苦c教学环境差。但她没有想到，自己会遇到这样一群学生。
听话？不存在的。
好好学习？能够坐好就不错了。
认真听讲？先让声音传播到她们耳朵去再说。
一堂课，已经足够击垮叶子的认知。叶子讲完课，做了收尾工作，看着另一个学干在那边被一群小孩子围着打趣。叶子仔细观察了她们，神色c穿着c谈吐c举止，好像问题并不出在这里。
难道仅仅因为这是暑假，孩子们已经放假了，根本不把这些老师当老师吗？不，叶子知道，问题并不是老师们太年轻c并不是暑假的休息心理c并不是这里的孩子带有纯真的野性与活泼。
吃完饭，叶子跟着几个人走到海边去，有的人只是想来看风景c拍照，而叶子只是想来静静。
知道吗？当你认定的一切已经成型却被一次冲击击垮的时候，那感觉宛如你在海边建立的沙雕被大浪吹打一般。或许以前也不一定是对的，海岛那边，那些孩子不一定是幸福的。海岛这里，孩子们学的全面c活得自由，也未尝不是一件好事。
可是，偏偏就存在着教育差异和人文认知。好像谁都知道这个道理，却也不得不去违背它，宛如家教还是在找大陆学籍的学生。
所有人好像心里有种认知，或者被别人或者现实潜移默化而来一种概念。明知道应试教育不好，却也不苟同自由全面的健康教育。明知道尊敬师长快到了畏惧的地步，但却就喜欢那种师者站在圣坛上的感觉。明知道教育的理念和要求真正为何，却一而再c再而三地背道而驰。最终，当一个人置身其中的时候，便会陷入尴尬的境地，很难再做一个一致的人。
“我曾经是一个乖学生，敬畏老师，努力学习，可我讨厌那种感觉，我们都向往这国外的教育。现在，即将为人师，面对活泼自由c不分位置的学生却不知如何应对。难道，我就该去教导像曾经的我一样的学生吗？难道，两个分化极差这么大的学习方式没有互相融合c取长补短的可能吗？”
叶子想了又想，还是没能够想清楚这个问题，太复杂了，牵扯甚广。
过了几天，叶子把多种任务都体验了一遍，然后再来了海边。
还是那个位置，还是那个时间，但是心情不一样了。因为，通过一件事情，她终于找到了答案。
叶子有两次任务是帮助当地人做活以及发放宣传单，大概是一些帮助活动c清洁卫生以及脱贫方法。在此期间，叶子也深入地了解了当地人。唯一能够让叶子感叹不已的便是扶贫了，在全国进行精准扶贫如火如荼的时候，海岛好像都不见起色。
在别人的眼里，这里只是一个依靠自然环境和资源的海岛，有的人说这里是四线城市，有的人对这里露出不解。叶子不了解那些，她只知道在这里贫富差距很大，她只知道扶贫工作很有难度。
几乎每个老师都一对一扶贫一户人家，而且叶子的部门要收集情况，各班也有扶贫对象。买材料c牲畜c学习用具给家庭，这是常见的手段，不过都没有作用。曾经有老师谈起这个，说她给一家人买的猪仔没被养大就被杀了吃肉了。
叶子对此不敢相信，因为穷人家常用的手段便是养大猪c卖钱c扩大养殖c卖钱这样的循环往复，要么就是出去打工c干些活儿。但是这里很少人出去做事，就连学校的停车场c蓄水池都是四川人承包了。饭店呢，大多是四川c重庆c东北老板居多。
海岛人还是延续着以往的生活方式，码头是他们的，果园是他们的，土地是他们的
大部分的人属于中下水平，但是活得自由潇洒c舒适安闲，叶子觉得这也是一种生活。深入之中，叶子才发现原来那些评论不好的都是拿着人在比较c拿着生活状态在比较，而很多时候她们忽略了生活与人的要义。
为什么要比较呢？为什么觉得大陆人拼命赚钱c努力学习就是最正确的呢？人生苦短，生活为活，不同的需求对应不同的态度c作为，本就没有孰对孰错。
非要说不同，那便是思想不同，需求不同。
寒窗苦读是学习，自由选读也是。
朝九晚五c为升职为赚钱c追求更高阶层的生活是生活，日出而作c潇洒肆意c平凡为乐也是。
如果没有比较，就没有区别。
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