周末，叶子八点起床，吃过早餐后就开始自己的艺术创作。叶子喜欢画画，从小喜欢，虽然没有专业的学习做铺垫，但是天生的敏锐和时常的灵感让叶子下笔如神。
这是第一次，叶子相信了天赋这个东西，但是她还是把勤奋与实践放在第一。
小学的时候叶子喜欢画人，长大了叶子喜欢画植物，她觉得花花草草更值得去研究。叶子在颜料与画笔中体验周末，宿舍很安静，是个好环境。室友们有的去玩了，有的还在睡觉，空气里一片寂静。
叶子不喜欢周末学习，高中的时候没有周末，整天整天的学习使她心累。因而，叶子特别珍惜周末的时光。
她觉得周末该做点自己喜欢的事情，或者出去看看别致的风景。可是由于时常没有人陪伴，叶子宅在宿舍便不想出去了；叶子期待着许海平带着她去玩，于是把那些想去的地方都保留着。
中午，叶子看见张雨悦的空间里有刚发的图片，是张雨悦去做志愿者活动了。叶子在学校待了这么久，除了海口东站的志愿者之外，还没有参加过其他的志愿者活动。叶子得知张雨悦的那个志愿活动是去小学宣讲，因此叶子特别感兴趣，但她又怯于参加。
在家乡，叶子从来没有做过志愿者，因为没有机会接触到。但是在海南，志愿者活动很普遍，处处可见。
对于志愿者的态度，很多人是因为新奇，更多的人是因为学校规定大学四年必须做满八十个志愿时长才可毕业。
叶子还记得，当初带着激动和期待的心情，参加了她的第一次的志愿活动。先是提前在指定的地点集合，然后发放志愿者服，乘公交车，到达海口东站。叶子和朋友们一起，一个组十几个人，值班一个上午或者下午。每个人到达指定的地点，售票机c楼梯口c检票口
叶子在电梯口上面，站在那里看着人来人往。人很多，偶尔帮别人提一下东西，偶尔帮别人照看一下行李，更多的是回答别人的问题以及指路。
开始的时候，叶子有些不熟练而感到慌乱，还给别人说错了地方。叶子的责任感使得她感到十分愧疚，于是愈发细心和努力。
穿着志愿者服，不禁调整了站姿，也注意了文明礼貌，心中是无限的激动和自豪。叶子觉得那大概就是志愿者吧，为别人服务，唯恐不周，竭尽所能；燃烧自己，奉献自我。不管站在那有多累，都会微笑着坚持下去。也不要求任何报酬，心中的快乐无价！
经过短暂的思考和犹豫，叶子下决心要参加张雨悦参加过的那种的宣讲活动，她想体验一下为人师的志愿者活动。于是，叶子去询问了张雨悦，然后交了会费，加入了绿色环境保护协会。
当初绿协和很多社团一起招新的时候，叶子和张雨悦因为忙着学生会团委的事情，没有去报名。幸好，如今还有机会补交会费而参加，叶子与张雨悦一样踊跃地加入了，并且也积极地报名了宣讲活动。
绿协的宣讲活动是为了宣传节水以及介绍饮用水而开设的，活动在一些中小学里开展，主题为环保生态理念进校园活动。一次宣讲大概二十几个人参加，一个班安排一个主讲和一个助教。
因为叶子报名的时候人员太多，叶子找了绿协里的成员李子奇和她一起去，李子奇是叶子的同班同学。去后，叶子和那个男生李子奇一起负责一个班。因为李子奇是这次的带队人员，很忙，所以叶子做了主讲。
叶子第一次参加宣讲活动就做了主讲，这对她来说有些挑战。幸好她提前看好了ppt，想了想自己要怎么讲。
叶子她们这次去的是海口市第十中学，志愿者们到了学校受到了特别优待；副校长和她们一群人在会议室亲切讲话，并且安排好了一些事情。叶子觉得这里的人很尊重志愿者，心里不禁充满了欣慰和感动。
最终叶子和李子奇负责的是七年级三班，叶子看着班级里的学生们，心里充满了紧张。叶子在李子奇的鼓励下走进教室，学生们纷纷停下手中动作，转过头看向讲台。叶子笑了笑，听见下面的学生们在小声说着些什么，学生们好像都对新来的“老师”很感兴趣。
叶子拿出u盘，却发现教室多媒体设备坏了，这个教室的投影仪也基本上废了。叶子遇到了负责人说的为数不多的多媒体不能使用的班级，但是叶子没有灰心，想着还是要坚持讲下去。
上课铃响了，班长喊了“起立”，然后叶子受到了教师级别的待遇；全班学生的起立c问好。叶子也回礼，笑着和大家打招呼。
“大家好，我们是海南师范大学的志愿者，今天由我给大家讲解节水理念和饮用水常识，希望大家积极配合，谢谢！”
叶子让李子奇给学生们分发了一本小读本，然后又说道：“因为多媒体的问题，我就按照这个小读本上的来讲解，大家可以看手中的书，不懂的可以举手示意哈！”
接下来，叶子就开始了她的课程。其实讲授的内容简单，但是要让一群刚进初中的熊孩子弄明白道理却不是很简单，至少让他们认真地听课就很难。因此，叶子尽量地用他们的思考方式去讲解，说些有趣的话题c讲些他们感兴趣的事情
课程最后，常规开设天然水和纯净水的比较实验。亲眼看着两个水杯里的水变成不同的颜色，学生们个个感到激动好奇。然后，李子奇把ph试纸分给学生们，让他们自己回家做实验。
叶子提醒道：“大家不能在自己的杯子里做实验哦，也不可以喝做过实验的水哦！最好是拿废弃的器皿或者一次性杯子，这样就可以杜绝污染啦！”
因为有师生互动，课堂热闹起来，也有学生们问问题。而且个个问题都很古怪新奇，让叶子哭笑不得。
“老师，器皿是什么？”
“就是可以装东西的物品啊，比如玻璃瓶c罐子c盒子等东西。”
“老师，哪儿有废弃的器皿啊，你可以给我们吗？”
“这个嘛，你们回家和父母做实验的话，可以让她们给你找。实在不行，就拿一次性杯子或者小碗吧！反正，用来喝水的杯子是不可以的！”
“可是老师，一次性东西用了不好，会污染环境！”
“嗯，是啊，如果家里没有就别用了。但是家里有很多废置的小物品都可以变废为宝啊，可以将它们做成简单容器来装水，这还可以增加手工能力哦！”
总之，叶子很开心，学生们也很开心，这堂课的目的也达到了。
最后，叶子收拾完东西和李子奇要离开的时候，班上的学生们纷纷过来围住她们，询问她们的qq号。叶子觉得难以拒绝，准备把号码留在黑板上，但是李子奇却说有交代不允许这样做。最后叶子只得安慰那些学生，匆匆留下地址后离开。
下课了，叶子和李子奇走到楼梯口等待其他志愿者。突然有个很闷很安静的男孩走了过来，娇羞而小声地问叶子：“老师，你们还会来吗？”
叶子听了许多次才听清他的话，她看着那位很内向很文静的小男孩，仿佛感到了支教的感觉，可是在这样的学校和这样的情景下怎么会有这样的感觉呢？
叶子想不通，但是很是感动，她的内心被触动了。或许志愿者和支教老师有同样的魅力吧！环境不同，人心是一样的。
最终叶子没有骗那个孩子，她没有善意地回答何时会再见，而是鼓励他好好学习。因为叶子知道期待到绝望是怎么样的感觉，叶子没有抹去那个孩子的希望，而是换了种积极的方式教导。
因为叶子知道不仅仅是她们学校在做这个志愿者活动，也会有其他高校的人来宣讲，但是可能都是针对低年级的。
于是叶子告诉他，“这个老师也不清楚，会有志愿者再来，但是不一定就是老师来了，也不一定再负责你们班。天下没有不散的筵席，而且你们也会慢慢长大而离开母校，所以你得向前看。无论如何，你都要好好学习，长大后就可以像老师一样了！”
叶子这样说，是要回答那位小男孩的另一个问题：“我要怎么样才能像你一样呢？”
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