那小胖和尚见玩具没了，张口就哭。胖和尚慌道：“莫哭，莫哭，我再找好玩意给你。”说着，从身上掏出七八件物事来递给小和尚。
小和尚却只是号啕大哭，也不理他手上的东西，只盯着壮汉的法宝看，伸出胖手来讨要。
壮汉在起初看到这小和尚把玩法宝时，便很诧异，就见那小和尚将这法宝在手里翻来覆去的观看，目光之专注竟不似小孩，竟像个读书入迷的书生一般。他心里一惊道：“难道这小小孩儿竟能看得懂我在其上的道吗？”
他之所以感到诧异，是因为“易”之道极其的艰深，就连修道多年的高手也未必能够重得懂，烙印在法宝上就更加地不显了，这个小和尚竟看得沉湎于其中，爱不释手，就不能不让人惊讶了。
他试探说道：“这孩子怎地对我的法宝情有独钟？”
那胖和尚道：“他乃敝寺的哼哼小僧的弟子，天生聪颖无比，极具慧根，任何宝物到得他手中，均能看出好坏来！施主的这个宝物可了不起啊，不知是施主亲手所炼呢，还是出于别处？”他本瞧出这壮汉极是不凡，但又想穆时恩之名及其师门青梁派名声不显，因而有些迷惑。
壮汉焉不知自己的“易”之道是何其的了得，放在以往他定会得意自傲，但现在受了伤却是不敢承认，否则一旦被有心人觊觎，他将无好下场。于是说道：“此乃敝派祖传之物。”同时更对那小和尚感到惊奇，此子不过三四岁，虽说天禀惊人，但如此年龄竟得这样一个高手的青睐，收作为徒，实是少之又少。而听这胖和尚的言语，显得有些不尽不实，再观其神态，虽对这小和尚甚是宠溺，但又不无透露出一丝客气尊敬之意，心道：“这小和尚莫非在十方寺中大有来历？”
那胖和尚显是也意识到了自己的言语不密，被对方捕捉到了，抱起那小胖和尚扛在肩头，说道：“施主既然不愿随小僧同去，那就告辞了。”说着，转身而去。不过去时的身法却比来时略显窒滞，显然刚才为壮汉疗伤后内力大耗，受了些伤。
壮汉一直目送着那小胖和尚远去，心中则思忖其来历，突然升起一个奇异的念头来。他自成道以来已有无数年，一直未有自己的传人，那些妖族要么愚昧无知，要么有其自己的根本，无一个可以继承他的衣钵，这小和尚如此天赋慧性，学习自己的“易”之道恰是最合适不过。况且人类奴役驱策妖族便是自佛教而起，若是能将这小和尚掳来收作为徒，用来以后对付他们，不知那些秃驴们在知道实情后会是怎样的一个心情，想来定然十分精彩！他想到此处心情大畅，忍不住便想高笑几声，那小胖和尚对他的法宝情有独钟，岂不正说明他与自己有缘，上天注定吗！
不过他畅想未几便又愁上眉头，那胖和尚对那小胖和尚维护有加，自己又如何才能将小和尚从其手中盗出来呢？他一边思索，一边往鸡鸣寺的方向赶去，随手将那法宝又丢了出去。
其实鸡鸣寺所在何处壮汉并不知晓，只往那胖和尚的所去之向而去，至于那胖和尚中途有无改道，他就不得而知了，反正且先这样赶去，待遇到了人烟再行问路。
他正走间，忽闻左则的方向传来一阵打斗之声，他心中一动，悄悄地掩了过去。就见在前方不远，有五个少年正在围攻一个小和尚。那小和尚周身金光灿灿，正以《金刚甲胄印》应对四方的攻击，也不还手，口中苦劝道：“各位施主何必苦苦相逼，那宝物乃是易施主交给我的，言道要我交给本寺。”
壮汉看得清楚，这小和尚之所以能够以一人之力而敌对方五人，固是其本人功力较对手们为厚，但另一个原因却是这五人在攻击小和尚的同时，又在不时地相互攻伐，下手之间决无留情之意，才以致这和尚独力支撑而不败。不由心中暗自纳罕，不知是何等情况。
但听得有个少年道：“这宝物又不是你十方寺的，为什么要交给你？”
那小和尚道：“易施主说这宝物从天而降，若留在他手中未免有贪侵之嫌，若交于你们其中一人，又是不妥，且不谈这宝物有无主人，便是留在你们手中也是一场大祸事，说不定会招来杀身之祸，不如交于我十方寺暂为保管。”
那壮汉这时才明白，原来此状况又是自己的法宝惹的祸，不想那其中一个法宝偏落在易青崖等人的聚会处，因而又招来了一番争抢。想必是易青崖最后得到了该法宝，为了避嫌，以示公正，就让这小和尚带着此宝离开，交于十方寺保管。这样一来既显得他大方无私，消弥了一场夺宝之祸，又可示好于佛教，说明在他及其众人的心目中，十方寺乃是个正大光明之所，决不会贪墨该宝。但至于有没有祸水东引之意，就不得而知了。这几个少年想是心羡此宝，而偷偷地随着这小和尚离开，一路跟到此地。
他不由地为自己的这个无心插柳之举引得人类互相残杀而高兴，又觉得天意竟这般巧法，抛出去的法宝偏有两个会莫名其妙地又跑回来身边。他想到这里，心里咯噔一下，这是否也预示着那纪白神剑会追上自己？他言念及此，心里不由又阴暗了下来。不过幸好的是，那易青崖现在并不跟纪白神剑在一起。
便在壮汉患得患失之间，又听那先前的少年嗤笑道：“你以为那易青崖器重你吗，我们乃是道家一脉相会，你一个佛门弟子夹在里面算什么？他开不了口赶你走，正好借着这个由头来打发你。”
弘毅摇摇头道：“我无意窥探你道家之秘，易施主也不是狭隘之人，端不是你想的那样。”
另一个少年道：“便算不是，他易青崖也无权处理这宝物。他当真以为我们向他讨教，便得听他的吗？”
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